La vaga d'avui ha paralitzat els centres educatius d'Alcanar
S'hi ha sumat l'Institut Sòl de Riu, l'Escola Joan Baptista Serra i L'escola Marjal de les Cases
Seguiment destacat avui de la vaga de docents als centres educatius d’Alcanar, en el marc d’una jornada d’aturada convocada de manera unitària per tots els sindicats educatius, tant de l’ensenyament públic com del concertat.
Segons els sindicats, el seguiment de la vaga a tot Catalunya s'ha situat en un 85%, d’acord amb les dades recollides als centres.
A l’institut d’Alcanar, la jornada ha començat amb incidències. Aquest matí s’han trobat els panys de les portes amb silicona i candaus, fet que ha impedit l’accés al recinte fins a les 9.30 hores, quan els Mossos d’Esquadra han intervingut per obrir-les. Fins aquell moment, professorat i alumnat han romàs davant del centre amb pancartes i xiulets per fer sentir les seues reivindicacions. Finalment, només han assistit 16 professors i un 8% de l’alumnat, ja que les organitzacions d’estudiants també han convocat per avui una vaga d’estudiants en l'àmbit estatal sota el lema “Defensem l’educació pública!”, en suport a les reivindicacions del sector.
A l’escola Joan Baptista Serra el seguiment també ha estat massiu per part del professorat i de dos terços de l’alumnat. S’han establert serveis mínims obligatoris amb 10 mestres i un membre de l’equip directiu. També en aquest centre s’han trobat les portes d’accés amb silicona i candaus, i durant el matí s’ha fet una concentració de docents davant la porta.
Pel que fa a l'Escola Marjal de les Cases d’Alcanar, la vaga també ha tingut incidència. S’hi han fixat serveis mínims de tres mestres i una administrativa, i l’assistència de l’alumnat ha estat del 40%.
Els docents reclamen més recursos i inversió per als centres públics, la reducció de ràtios per garantir una atenció més individualitzada, més personal docent i de suport, i la millora de les condicions laborals. També denuncien la manca de mitjans reals per assegurar una educació inclusiva, l’excés de burocràcia i la pèrdua d’hores lectives per la falta de substitucions. Asseguren que tot plegat repercuteix directament en l’aprenentatge, el benestar i el futur de l’alumnat.
